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延边第二中学地理组第十六届骨干教师示范课活动

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2019年04月18日
 

   延边第二中学地理组第十六届骨干教师示范课活动

 

2019年4月17日上午,在延边二中一楼东侧阶梯教室开展了第十六届骨干教师示范课地理组示范课活动。本次示范课科研课题即“基于高中地理核心素养在课堂教学实践的研究”。本次活动面向全州开放,延大地理系的学生、其他学校的地理教师和学校的领导、教师共同参加了本次活动。

    首先,地理教研组长石刚介绍了本次示范课科研课题即“基于高中地理核心素养在课堂教学实践的研究”

 地理教研组组长石刚老师主持示范课活动

随后孙婷婷进行了骨干教师示范课展示:

孙婷婷老师以家乡的美食为导入,引入《季风水田农业》

 课上,学生们积极踊跃的讨论

课后,首先由孙婷婷老师介绍本节课的设计理念和设计思路,随后各位教师进行评课

                      孙婷婷老师介绍本节课的设计理念和设计思路

 

张新玲副校长评课

张新玲副校长颁发证书

地理组全体成员合影

 

最后,地理教研组组长石刚老师对本次活动进行了总结并提出今后高中地理有效教学应注意的几点问题:

1.教师应当巧妙设计问题。注重对开放性问题的设计,启发学生思考,培养他们的创新性思维,由浅入深,层层深入,侧重剖析教材的重难点,深化学生对知识的理解。

2.教师应当发挥地理实验及图表的作用。地理教学适当采用实验教学,以调动高中生学习地理的积极性,侧重培养他们的实践能力。地理图表含有及其丰富的地理信息。教学实践证明,图表对于高中生形象思维的培养具有积极作用。为此,教师应当充分发挥图表的作用,以培养高中生的读图能力。

3.教师应当鼓励学生多交流。教师可布置学生提前预习,鼓励高中生通过图书馆、互联网等途径搜集与教学内容相关的资源。课堂上,教师要鼓励学生充分利用所搜集的资源开展专题讨论,鼓励学生积极参与讨论活动,并且踊跃发表自己的观点。

4.教师应注重肢体语言的运动。教学实践正式,肢体语言可活跃课堂,弥补板书,口头讲解等教学方式的缺陷,可将抽象只是形象化,从而活跃地理课堂,激发学习热情。

 

 

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